2018 fue un año extraordinario: se rompió el círculo de la corrupción que imperaba sin sobresaltos. En educación hubo también un hecho novedoso.

GÉNERO. Este año el Estado asumió sin ambages la defensa de la igualdad de género en la educación y en las políticas públicas. El presidente Vizcarra encabezó esta apuesta y junto al Ministerio de Educación (Minedu) defendió el currículo nacional de los cuestionamientos de grupos religiosos fundamentalistas afianzados en el Congreso y otros espacios de poder. Además, Vizcarra anunció que “comisario que no atienda denuncia de violencia contra la mujer será destituido”.

Esa decisión política respondió a la urgencia de eliminar la subordinación y salvajismo contra las mujeres y a la presión del movimiento social. Cerramos el 2018 con 143 feminicidios. El Ministerio Público informó que el 76% de las víctimas de violación sexual son niñas y adolescentes y las estadísticas de la Policía reportaron que cada día 9 niñas son violentadas sexualmente.

Otras dos medidas relacionadas fueron los “Lineamientos para la gestión de la convivencia escolar, la prevención y la atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes”, y la destitución de 583 docentes y administrativos condenados o sentenciados por violación sexual. El Minedu informó que 8 de cada 10 adolescentes fueron violentados tanto en su casa como en la escuela y su data de la Amazonía (SISEVE) mostró que las mujeres son las principales víctimas. Este año se reveló el espantoso caso de 240 niñas awajún violadas en la UGEL Condorcanqui.

El Ministro de Educación estrenó una versión no machista de la canción infantil: “Arroz con leche yo quiero encontrar a una compañera que sepa luchar. Valiente sí, con miedo no…”. Un buen augurio, al que se suma la defensa del enfoque de género por el presidente Vizcarra y el Ministerio. Avances notables si recordamos que hace un mes los funcionarios no se atrevían a pronunciar la palabra género en público; más aún cuando esto se da en circunstancias en que se ha pasado al voto la decisión judicial de mantener o no el enfoque de igualdad de género en el currículo.

En este contexto, la Red de Educación de la Niña Florecer realizó un Foro sobre formación docente y género que trae importantes aportes para seguir avanzando. Los ponentes del Estado y la sociedad civil convergieron en afirmar que se trata de un proceso de cambio cultural.

El nuevo presidente Martín Vizcarra ha colocado en la agenda central el tema educativo en su discurso presidencial. ¿Cómo hacer para que no quede solo en palabras?

La reforma educativa está inscrita en el explosivo contexto de la corrupción y en el marco estructural de un largo ciclo de reformas neoliberales. Ya no cabe una reforma light, implementada como gestión sectorial y tecnocrática. Un cambio educativo que busque trascender debe ir acompañado de un pacto social y cultural amplio y de una voluntad política que garantice el derecho universal a la calidad.

El pacto social que requerimos no solo es contra la corrupción, sino por la justicia social

Las niñas y niños imitan modelos de “héroes” y “antihéroes” según la representación mágico-simbólica que construyen a partir de los cuentos, historietas, películas, deportes, etc. Sus personajes simbólicos son también una representación de la moralidad (los “buenos” y los “malos”).

Las páginas de nuestra historia están hoy plagadas de antihéroes, y los adultos se empiezan a preocupar. ¡Qué va a pensar mi hija si todos los presidentes van presos! ¡Qué vergüenza! me decía una joven madre, asustada ante la posibilidad de un descubrimiento de corrupción de PPK.

Yo le repliqué: tiene que enterarse; es doloroso (que existan antihéroes) pero más dramático es que viva en un país donde los corruptos son impunes y nos gobiernan. Y es que por

 PROMESAS. Educación fue una de las 6 prioridades del 28 de julio 2016. A un año del gobierno de PPK veamos que fue de las principales promesas.

1. Educación gratuita y de calidad: “En el año 2021, año del Bicentenario, todos los niños peruanos tendrán acceso gratuito a educación inicial, primaria y secundaria de calidad”. La promesa para todos se ha cumplido sólo para pocos: 6.700 estudiantes que accedieron a ella como un privilegio en los Colegios de Alto Rendimiento.