Publicaciones etiquetadas ‘Educación’
La escuela no puede borrar la historia
¿En serio? ¿Eso vivieron ustedes? Preguntaron dos adolescentes a sus padres ayacuchanos, luego de visitar el Museo de la Memoria. Pensaban estar solo un rato pero quedaron atrapados por la historia allí contenida. Porque era su historia, la de sus padres, la de su tierra y su país.
Antes de su visita estos adolescentes limeños no tenían idea de lo que significaron los años de la violencia. Pero el terror patentado en las fotografía, el dolor de los testimonios y los despojos de las víctimas, era un cargamontón de evidencias abrumadoras que sacudieron sus sentimientos y transformaron en visible lo invisible. Más de 10 años y 70,000 muertos. Sus padres lo habían vivido de cerca y lo sabían, pero ellos no.
Foto descargada del Facebok de Lugar de la Memoria, la Tolerancia y la Inclusión Social
En la escuela no les habían dicho nada. Allí predomina la historia oficial y la premura por preparar para un oficio que permita entrar en el mercado laboral. ¿Es que acaso se puede ser exitoso en un país lleno de sombras? No por gusto la historia es un aprendizaje indispensable que permite reconocernos como parte de un contexto social y de un “nosotros” y motivar la reflexión crítica para seguir adelante (Nussbaum).
Nos manifestamos por el cese de la criminalización y violencia contra estudiantes en Honduras
Repudiamos la detención ilegal de tres estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), resultado de la creciente criminalización y represión de estudiantes movilizadas/os por el derecho a la educación en el país.
La CLADE, en alianza con la Asociación Latinoamericana de Educación y Comunicación Popular (ALER), el Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe (CEAAL), la Agencia Pressenza y la Red de Educación Popular entre Mujeres de América Latina y Caribe, hace público su repudio a la detención ilegal de tres estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), resultado de la creciente criminalización y represión de estudiantes movilizadas/os por el derecho a la educación en el país.
El pasado 6 de diciembre, los estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) Carlos Hernández, Misael Martínez y Rolando Melguen fueron detenidos de manera ilegal y arbitraria por la Policía Nacional, en el marco de una protesta donde tres unidades de transporte de pasajeros fueron quemadas en el boulevard Suyapa, frente a la universidad, sin la existencia de pruebas materiales de que dichos estudiantes fueron los responsables por estos daños. Tanto es que el juzgado de letras de Tegucigalpa posteriormente declaró inocentes a los tres estudiantes que habían sido acusados por los delitos de terrorismo e incendio agravado.
CPDE, Educación e Igualdad respaldan enfoque de igualdad de género en el currículo nacional y en la educación
El viernes 18 de mayo nos reunimos con el Ministro de Educación Daniel Alfaro para ratificar nuestro respaldo al enfoque de igualdad de género en el currículo nacional y en la educación. Coincidimos con el Ministro en enfatizar el derecho a la educación de todos los niños, niñas, jóvenes y personas adultas, sin importar su condición, procedencia o identidad; además de priorizar los temas de formación docente y lucha contra la violencia.
Estuvimos presentes representantes de Educación e Igualdad, la Red Peruana de Gestores por la Educación – Edugestores, el Colectivo Equidad y Diversidad Cultural, la Campaña por el derecho a la educación, el Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe, el Colectivo Nacional de Educación Comunitaria del Perú, Foro Educativo, La Educación Se Respeta y la ANC – Asociación Nacional de Centros
PPK al filo de la navaja: tres puntos críticos en educación
Ad portas del discurso del 28 el tema educativo ya no dormita acompasado por el ritmo de las promesas y expectativas de cambio de un gobierno inaugural. Está por el contrario sacudido por algunos sonidos disruptivos.
1. Los vientos en contra desde la orilla conservadora arreciaron este año
El colectivo conmishijosnotemetas pretendió arrasar con consensos nacionales e internacionales solventes, fundamentales y expresados en nuestra normativa. Se trató de un hecho social de magnitud, no previsto por la agenda PPK en educación, donde el tema género estaba en la trastienda.
