Publicaciones etiquetadas ‘Consejo Nacional de Educación’

“Las políticas tienen que pensar en el ciudadano y en su trayectoria educativa a lo largo de la vida”

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Señaló el ministro de Educación en primer programa de TV por internet del CNE

El ministro de Educación, Daniel Alfaro, fue el invitado central del primer programa de TV por internet del Consejo Nacional de Educación (CNE), PENsar Educación, que tuvo como tema principal la importancia de contar con un plan a largo plazo en Educación, como es la construcción del Proyecto Educativo Nacional (PEN) al 2036.

“Es importante entender el futuro no tanto por el pronóstico de las cosas que creemos que van a ocurrir, sino por las competencias que vamos a tener que desarrollar en las y los ciudadanos para que puedan afrontar ese futuro. Con esa prospección que va a trabajar el CNE podremos, desde ahora, realizar los cambios; es decir, al Ministerio de Educación le toca gestionar el presente”, señaló Alfaro Paredes.

CNE pide urgente aprobación de la Política Sectorial de Educación Intercultural y Educación Intercultural Bilingüe

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La equidad ha sido siempre una prioridad para el Consejo Nacional de Educación, lo cual se refleja en el Objetivo Estratégico N° 01 del Proyecto Educativo Nacional al 2021 y en la participación que nuestra institución tuvo en la construcción de la Política Sectorial de Educación Intercultural y Educación Intercultural Bilingüe, que hoy se encuentra para aprobación en el Consejo de Ministros.

Al respecto, el consejero directivo Martín Vegas indicó que en el CNE existe un consenso sobre la necesidad y oportunidad de formalizar un documento de política de EIB. En ese sentido, saludó la existencia de una Política impulsada por el Ministerio de Educación y, asimismo, consideró una prioridad su aprobación en el Consejo de Ministro. Con esta política, agregó Vegas, se concretaría un marco rector que permitirá, entre otras acciones, beneficiar a un millón 494 mil niños/niñas, adolescentes y jóvenes entre 3 a 24 años que pertenecen a 55 pueblos originarios del Perú.

Consejo Nacional de Educación: Presupuesto 2012 Enfatiza Inclusión Educativa

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DRELM – 06/09/2011.- El Presupuesto 2012 para Educación planteado por el Gobierno supera el 15% en relación con el presupuesto del año pasado y se acerca a 0.25% del Producto Bruto Interno como lo establece el Acuerdo Nacional, opinó hoy el Consejo Nacional de Educación (CNE). “Es un incremento importante y nos permite ver que puede alcanzarse el 6% del PBI al término del actual gobierno, logro que nos ubicaría en el promedio de los países de la región”, señaló el presidente del CNE, Jesús Herrero, al Diario Oficial El Peruano. En el presupuesto de la República que el Ejecutivo envió al Congreso se establece una partida de 15,251 millones de nuevos soles para el sector Educación. Además, asigna recursos de 2,833 millones de nuevos soles para el programa Logros de aprendizaje de estudiantes de secundaria y de 2,195 millones para el programa Logros de aprendizaje de estudiantes de II ciclo de educación básica. “Lo más importante es que el presupuesto le pone énfasis al carácter inclusivo de la educación y es la primera vez que se dirige a los sectores de mayor pobreza y al área rural”, refirió. Añadió que también se asignan mayores montos a la educación inicial, la primera infancia, la educación rural y la educación básica regular. “Se trata de impulsar un rostro educativo más humano en este primer presupuesto elaborado por el nuevo gobierno”, comentó. Herrero se mostró optimista de alcanzar las metas que contempla el Acuerdo Nacional en el tema educativo para llegar al 0.25% del PBI cada año y alcanzar el rango de 6% para el año 2016. “Estamos llegando al 3% del PBI y no me sorprendería que se logre este objetivo”, dijo. Dijo que es importante eliminar las trabas burocráticas que impiden entregar los libros que necesitan los escolares y liberar los recursos rápidamente para ejecutar los proyectos programados por el Ministerio de Educación. Otro de los puntos que se debería tomar en cuenta es incidir en la educación técnica productiva para satisfacer la demanda de la industria, acotó. El Consejo Nacional de Educación considera que la atención a los niños de 0 a 5 años es todavía insuficiente. Más de dos millones de personas de este segmento poblacional (61%) no son atendidos. La situación empeora para los más pequeños, pues solo el 4.6% de la población de 0 a 2 años recibe servicios educativos, quedando excluidos más de un millón y medio de niños.

Respecto a los niños de 3 a 5 años, el 74% asistió a las modalidades escolarizada o no escolarizada, quedando casi medio millón sin recibir atención. Fuente: ANDINA