Culminaron Talleres y Asamblea de la CPDE

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Con éxito culminó la Asamblea y los Talleres de Sensibilización e Incidencia en Política organizados por la CPDE. El evento se realizó del 16 al 18 de febrero en la Casa de Retiro de las Madres Mercedarias de la Caridad ubicada en La Molina, Lima. Acudieron más de 30 delegados de 30 instituciones socias quienes participaron activamente, aportando nuevas ideas, analizando y compartiendo sus experiencias de trabajo.

Entre las instituciones socias que participaron, tanto de Lima como de provincia, contamos con   Ayuda en Acción, CEAAL, CEDETEP, CESIP, EDUCA, Foro Educativo, Fundación Stromme, GID, IDEL, KALLPA, Perú en Acción, PRODIA, Red Educativa Regional del Cusco, Save the Children, TAREA, Tierra de Niños, VISAD, WARA, World Vision, Yancana Huasy, entre otros colaboradores y la participación del MINDES.

El Taller de Sensibilización estuvo conducido por Juanita Collantes.  Algunas instituciones socias compartieron sus experiencias de trabajo de sensibilización con interesantes presentaciones, videos y exposición de materiales.

El  Taller de Incidencia estuvo a cargo de Petruska Barea quien nos brindó herramientas efectivas y estrategias comunicativas para lograr incidir en nuestras autoridades y políticos.

En la Asamblea, luego de aprobar  el Acta de la Asamblea, se elaboró una agenda para el debate virtual y eventual aprobación del Reglamento de la CPDE y se definieron propuestas para las actividades de la Semana de Acción Mundial 2011 a realizarse en mayo. Quedó pendiente la preparación de un plan de incidencia para nuestra campaña a favor de la primera infancia.

La CPDE agradece la participación  de las instituciones socias por el esfuerzo constante, colaboración y compromiso con la primera infancia y el derecho a exigir una educación de calidad para los niños, niñas y adolescentes de todo el Perú.

La CPDE exigira el Derecho a la Educación de la Mujer y la Niña en la Semana de Acción Mundial 2011

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La Semana de Acción Mundial de este año (mayo 2 a 7) estará dedicada al derecho de las mujeres, niñas y adolescentes a una educación de calidad. En la última asamblea anual de socios de la CPDE se tomaron importantes acuerdos sobre actividades para unirnos a esta celebración. Así, por ejemplo, en Lima organizaremos una marcha festiva en el centro de la ciudad, la cual culminará en un acto público ante autoridades del gobierno municipal, al que se invitará a representantes del Ministerio de Educación, MIMDES y otros sectores así como a congresistas miembros de las comisiones pertinentes, educación y mujer.

En las escuelas y círculos de alfabetización de las diversas regiones de nuestro ámbito de influencia se desarrollarán actividades  de investigación-acción orientadas a un mapeo sobre la situación educativa de las niñas, mujeres y adolescentes de la comunidad o el barrio, estimulando a los estudiantes a escribir la historia de la educación de las mujeres en sus familias: abuelas, madres, hermanas. Los resultados de la investigación serán presentados a las autoridades locales en actos de cabildeos descentralizados.

Una tercera propuesta fue editar una publicación con testimonios e historias de mujeres de diversos orígenes y ocupaciones, famosas y anónimas, peruanas y de otras nacionalidades. El libro formaría parte del Plan Lector en nuestras escuelas y círculos de alfabetización y serviría para propiciar la reflexión sobre este tema fundamental para el desarrollo integral de la mujer, la comunidad y el país. Será preciso un esfuerzo particular en recursos humanos y financieros para hacer realidad esta propuesta y estamos dispuestos a hacerlo.

La educación de mujeres, niñas y adolescentes es un derecho. ¡¡Exige que sea un hecho!!

Plataforma de Acción por la Primera Infancia: 12 acciones prioritarias a favor de los niños menores de 5 años

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Primera Infancia y Políticas Públicas 1. CONCRETAR una política de promoción del desarrollo infantil temprano que asegure el piso básico de los derechos a todos los niños y estimule a la vez el pleno desarrollo del potencial humano con respecto a la diversidad cultural. 2. CREAR una autoridad nacional con rango ministerial y el poder necesario para garantizar una acción más articulada, integrada y descentralizada del Estado a favor de la infancia. 3. LEGITIMA, EMPODERAR y MOVILIZAR a los ciudadanos como actores principales de la política, concertando su participación preactiva en el monitoreo de los planes, programas y presupuestos, alentando además su iniciativa y creatividad. Primera Infancia y Presupuesto Público 4. PRIORIZAR y PROTEGER el presupuesto de la primera infancia, que debe ser intagible, asignado siempre en función de las necesidades de la población atendida y con resultados verificables. 5. CREAR UN SISTEMA SOLIDO de información y evaluación sobre las políticas y el desarrollo de la primera infancia, que mejore la calidad de gestión y decisión en todos los niveles. 6. REDEFINIR y ARTICULAR los programas presupuestales estratégicos dirigidos a la primera infancia, descentralizar sus decisiones y mejorar su diseño, desde una perspectiva de equidad, interculturalidad, eficiencia y descentralización. Primera Infancia y Educación 7. DISEÑAR y EJECUTAR una política nacional para el desarrollo de capacidades de la primera infancia, que multiplique oportunidades educativas, cierre brechas de cobertura, eleve la calidad de atención y asegure resultados. 8. REDEFINIR los modelos escolarizados y no escolarizados de la actual oferta de servicios de educación inicial, para garantizar a todos los niños la educación de calidad a que tienen derecho. 9. DISEÑAR Y EJECUTAR una política de promoción del cuidado diario saludable del niño de 0 a 2 años, que haga difusión masiva de un alfabeto básico e intercultural sobre el cuidado del niño; y que expanda, mejore y diversifique los servicios existentes según las necesidades de las madres. Salud y Nutrición de la primera infancia 10. ERRADICAR la desnutrición crónica infantil, anemia y mortalidad prevenible en madres y niños a través de 7 intervenciones clave, garantizando a la gestante alimentación adecuada, atención prenatal, parto seguro, lactancia materna y agua limpia. 11. GENERAR sistemas distritales de información integrada sobre el estado nutricional y de desarrollo de cada niño de 0 a 5 años de edad en cada comunidad. Primera Infancia y responsabilidad ciudadana 12. PROMOVER una movilización social nacional por la primera infancia y una estrategia de comunicación que tienda puentes entre el Estado y el Ciudadano, utilizando instrumentos de seguimiento y vigilancia informada, como el Infobarómetro de la Infancia. Ver aquí Grupo Impulsor Inversión Infancia

¡PROMESA CUMPLIDA!

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El día de hoy, jueves 10 de febrero, el Consejo Metropolitano de Lima aprobó por unanimidad la creación del Consejo Consultivo de Niños, Niñas y Adolescentes, propuesto en nuestra Agenda por los Derechos de la Niñez a los gobiernos regionales y locales.  Ahora corresponderá aportar para su implementación.

Este es un gran logro en el camino hacia el ejercicio pleno del derecho a la participación de las niñas, niños y adolescentes, NNA.  Felicitaciones a las organizaciones de NNA que hicieron su mejor esfuerzo para participar de las acciones destinadas a la obtención de este objetivo. Y, por supuesto, felicitémonos todas las organizaciones miembros del Colectivo Interinstitucional por los Derechos de la Niñez -del cual es parte la CPDE- por el esfuerzo colectivo que ya viene rindiendo importantes frutos.  Esperamos que otras municipalidades del país sigan este ejemplo.

Frase del día

La lectura es a la mente lo que el ejercicio al cuerpo. Joseph Addison (1672-1719) Ensayista, poeta y dramaturgo inglés.

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