La equidad de género en el currículo de educación básica en Perú suscita controversia y rechazo de grupos conservadores

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En el mes de junio 2017, la Campaña Mundial por la Educación, CME, se unió a la defensa de la igualdad de género en el currículo nacional del Perú y publicó un extenso artículo que presenta los obstáculos que ponen grupos conservadores para la implementación de ese enfoque. Compartimos la versión en español del artículo escrito por la Coordinadora Nacional de la CPDE.

Presione aquí para leer el artículo.

 

EDUCACIÓN 2030: Del compromiso a la acción Declaración del Foro de la Sociedad Civil

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En el contexto de la Reunión de Revisión de Medio Término de la CONFINTEA VI, representantes de la sociedad civil difunden declaración a gobiernos, agencias de la ONU y organizaciones internacionales, en la que demandan que se priorice la EPJA como un derecho humano fundamental y un bien público clave para la realización de los demás derechos humanos y para la concepción de un mundo digno.

La declaración afirma que

Seminario virtual “La igualdad de género en la educación en América Latina y el Caribe”

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El evento, que abarcó cinco días de diálogos transmitidos por Internet, tuvo el objetivo de contribuir al debate respecto a la garantía del derecho a la igualdad de género en y desde la educación en América Latina y el Caribe.

Lilia Calmet,  de la Plataforma por el Derecho a la Educación y la Igualdad de Género representó al Perú y participó en la Mesa “Cambios curriculares y prácticas didácticas inclusivas (parte I)”. Comentó las discusiones recientes sobre la transformación del currículo de la

Pronunciamiento “Por la Democracia con verdad y justicia”

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En estos días aciagos para la República en donde está en juego la gobernabilidad democrática y se revela un gran malestar ciudadano contra la dirigencia política, FORO EDUCATIVO hace un llamado a la ciudadanía a manifestarse por el respeto a los valores éticos y republicanos, la transparencia, la defensa del estado de derecho, la separación de poderes, la estricta observancia del debido proceso y la aplicación de la justicia sin privilegios ni discriminaciones.

Para que nuestra promesa republicana se haga realidad efectiva, es necesario superar esta crisis con la fibra moral que aporta la sociedad civil organizada, por eso su presencia y participación es indispensable y urgente. Si bien esta crisis desnuda nuestras debilidades institucionales, también es una oportunidad para demostrar nuestras virtudes como nación capaz de sobreponerse a los problemas más agudos mediante su acción colectiva.

En tal sentido, invocamos a la ciudadanía a defender nuestra democracia e instamos a la movilización social para:

  • Aunar esfuerzos en la lucha contra la corrupción en todo su espectro y respaldar un sistema de justicia autónomo, que sancione a todos los culpables.
  • Impedir que intereses corruptos marquen la agenda del país.
  • Garantizar la vigilancia ciudadana en el cumplimiento de las reglas democráticas.
  • Hacer de la sociedad un espacio educativo que refuerce el ejercicio de las prácticas democráticas.
  • Fortalecer la Educación Democrática en todos los niveles y modalidades del sistema educativo peruano.
La movilización para evitar golpes a la democracia también es una manera de Educar.  

Lima, 19 de diciembre de 2017

Fuente:  http://foroeducativo.com/ 

Festival audiovisual “¡Luces, cámara y educación!” sensibiliza y promueve reflexión y diálogo sobre la superación de la violencia y discriminación por orientación sexual e identidad de género en la escuela

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En el evento, que reunió a activistas, investigadores/as, comunidades educativas y cineastas de seis países de América Latina y el Caribe, se subrayó el rol del arte y la cultura para darle visibilidad a dicha problemática e impulsar procesos educativos y comunicativos para la transformación hacia la igualdad y el respeto a la diferencia.

Durante los días 7 y 8 de diciembre, se realizó en La Paz, Bolivia, la primera edición del festival audiovisual “¡Luces, cámara y educación!”. El evento, realizado por la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación, en alianza con la Oficina Regional de UNICEF para América Latina y el Caribe, la Asociación Internacional de Lesbianas, Gays, Bisexuales, Trans e Intersex para América Latina y el Caribe (ILGALAC) y la Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación (CBDE), presentó audiovisuales y debates sobre el tema “Hacia la superación de la violencia y discriminación por orientación sexual e identidad de género en la escuela”.

“Los objetivos de este festival fueron: darle visibilidad a la violencia y discriminación por orientación sexual e identidad de género en la escuela; sensibilizar las personas respecto a esta problemática, invitándolas a la reflexión sobre la discriminación y la violencia y al compromiso hacia su urgente y necesaria superación; e involucrar las y los jóvenes y adolescentes en el debate sobre la temática, de manera que se escuchen sus voces al momento de buscar caminos para enfrentarla”, recordó Camilla Croso, coordinadora general de la CLADE, en la inauguración del evento.

La primera muestra de cortos y rueda de diálogos del programa, con el tema “Reflexiones hacia la superación de la violencia y discriminación por orientación sexual e identidad de género en la escuela”, contó con la exhibición de “Trans-formando identidades” y “Contra viento y marea” – películas premiadas en la categoría “Comunidad educativa” del festival -, entre otros cortos seleccionados para esta sesión [vea aquí el programa completo].

En seguida, se inició un diálogo con las educadoras Andrea Hernández Toro y Mildred Molina, y David Daniel Moncaris, estudiante secundario, ambos integrantes del equipo realizador de “Contra Viento y Marea” (Colombia); así como Juan Gabriel Espitia Martelo, estudiante secundario e integrante del equipo realizador de la película “Trans-formando identidades”, de Colombia; Alejandra Planel, cineasta y representante del Consejo Curador del festival; y Raquel Romero, cineasta y activista feminista de La Paz, Bolivia.

Se señaló que el proceso colectivo de producción de los audiovisuales promovió cambios en los sujetos involucrados, desde el audiovisual como herramienta pedagógica de sensibilización, transformación, reflexión y diálogo. Asimismo, se subrayó el impacto de los audiovisuales en el público que los miró, desde la visibilización de la problemática, la sensibilización y el compromiso colectivo que generan [pinche aquí para saber más sobre los debates de la primera sesión del evento].

Frase del día

La lectura es a la mente lo que el ejercicio al cuerpo. Joseph Addison (1672-1719) Ensayista, poeta y dramaturgo inglés.

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