Se realizará en Costa Rica la segunda edición del festival audiovisual ¡Luces, cámara y educación!
Muestra de cortometrajes y círculos de diálogo con el tema “Hacia la superación de la violencia y discriminación por orientación sexual e identidad de género en los centros educativos” reunirán a activistas, integrantes de la comunidad educativa, expertas/os y productoras/es audiovisuales de siete países de América Latina y el Caribe.
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El derecho a la educación y al cuidado en la primera infancia sigue siendo una deuda en América Latina y el Caribe
Te invitamos a conocer el estudio El Derecho a la Educación y al Cuidado en la Primera Infancia: Perspectivas desde América Latina y el Caribe, una iniciativa de la CLADE y la OMEP – Vicepresidencia Regional para América Latina, con el apoyo de la Fundación Educación y Cooperación (EDUCO).
Texto e imagen: Red CLADEX Asamblea Regional de la CLADE hace un llamado por la realización de una educación emancipadora y garante de derechos
Compartimos la Carta de Bogotá, declaración final de la X Asamblea de la CLADE, donde se reafirma el compromiso de la red con la promoción de sistemas públicos educativos que sean garantes de todos los derechos civiles, políticos, económicos, sociales, culturales y medioambientales, y a favor de la decolonización y despatriarcalización de la educación.
Foto y texto: https://redclade.org/Bolivia: campaña defiende modelo educativo sociocomunitario y productivo
Documentos de la CBDE apuntan hacia caminos y desafíos para una educación despatriarcalizadora y descolonizadora
La Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación (CBDE), miembro de la CLADE en Bolivia, actúa con miras a fortalecer la participación social y desarrolla propuestas y acciones de incidencia en las políticas públicas del país, por la garantía del derecho humano a la educación. El contexto nacional es favorable a la lucha de la Campaña y de otros movimientos y organizaciones que defienden el derecho a la educación, pues desde la promulgación de la Ley de Educación Nº 070 “Avelino Siñani- Elizardo Pérez”, se viene promoviendo en el país la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Una de las características de este modelo es el permanente diálogo y construcción conjunta de propuestas entre gobierno e instituciones y organizaciones de la sociedad civil.
