En entrevista a #Contracorriente, la investigadora María Balarin comenta los impactos para el derecho humano a la educación que ha generado el crecimiento de la oferta y la demanda de la educación privada en el Perú en los últimos años, especialmente en la modalidad de escuelas privadas de bajos costos

Como parte del Especial “La Educación Privatizada”, que constituye una serie de entrevistas a investigadoras/es sobre el tema de la privatización de y en la educación en América Latina y el Caribe, #Contracorriente entrevistó la investigadora peruana María Balarin, quien realizó el estudio La privatización por defecto de la educación peruana y el crecimiento las escuelas privadas de bajo costo: ¿mejores o peores oportunidades para los pobres? [descargue aquí el estudio en inglés. En breve, estará también disponible en español], con el apoyo de la Iniciativa de Investigación sobre la Privatización de la Educación (PERI, por su acrónimo en inglés), de Open Society Foundations.

En la charla, la investigadora comenta

Los diez candidatos a la presidencia firmaron el “Acuerdo de Gobernabilidad 2016-2021” promovido por la Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza. A ellos se agregan los compromisos de acción parlamentaria conjunta suscritos en 22 regiones por diferentes partidos para el desarrollo de su región y el país.

Los candidatos se comprometieron a reducir la pobreza extrema y los hogares con necesidades básicas insatisfechas, con atención prioritaria a la niñez, jóvenes, mujeres, adultos mayores, personas con discapacidad y poblaciones rurales e indígenas. El documento se elaboró bajo el enfoque de derechos y los principios de equidad e inclusión, así como calidad en los servicios públicos. Cumplir con los compromisos firmados requerirá medidas en las dimensiones económica, social, ambiental e institucional. El acuerdo tiene una amplia base legal, nacional e internacional, incluyendo la Agenda de Desarrollo Sostenible al 2030.

El documento ha sido elaborado con la participación de diversas organizaciones de sociedad civil, Estado y la cooperación internacional que participan en la Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza, y acompañado por la campaña “Vota por La Niñez” impulsada por el Colectivo Interinstitucional por los Derechos de la Niñez y Adolescencia, en el que participa activamente la Campaña Peruana por el Derecho a la Educación.

LA RED NACIONAL DE PROMOCIÓN DE LA INFANCIA, conformada por instituciones de la sociedad civil y profesionales expertos en temas de infancia, estamos convencidos que las condiciones de vida en los primeros años, y las experiencias de aprendizaje en la Primera infancia tienen profundas repercusiones en: • El desarrollo infantil y el desarrollo humano en general. • El éxito escolar en Primaria y Secundaria. • En el desempeño posterior como ciudadanos integrados y productivos. Siendo una oportunidad la elección de nuevas autoridades de gobierno en el próximo proceso electoral, nos permitimos expresar a la opinión pública y a los candidatos a la Presidencia de la República lo siguiente:

Unidas a través la campaña #VotaporlaNiñez, las organizaciones e instituciones que trabajan por los derechos de la niñez en el país, esperan lograr el compromiso de las y los candidatos a la Presidencia y el Congreso de la República, para la prioridad en la atención y protección de los más de 10 millones de niños, niñas y adolescentes del Perú.

Los resultados de la consulta nacional, que ha reunido 731,044 votos de respaldo a este pedido, fueron presentados hoy por el Colectivo Interinstitucional por los Derechos de la Niñez y Adolescencia, la Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza y la Defensoría del Pueblo.

Los datos presentados muestran que el 31%

El debate propuso responder cómo y desde cuándo se presenta la privatización de la educación, la complejidad de este proceso que va ganando terreno y temas prioritarios en este abordaje, como la regulación de la educación privada y los efectos que la creciente privatización tiene en el ejercicio del derecho humano universal a la educación, la equidad e inclusión en el sistema educativo

Durante el pasado mes de febrero, la Campaña Peruana por el Derecho a la Educación (CPDE), en alianza con Foro Educativo y con el apoyo institucional de la Oficina de la UNESCO en Lima, realizó un seminario con miras a profundizar la mirada sobre los procesos de privatización de la educación en Latinoamérica y más particularmente en el Perú.

Este encuentro se propuso responder cómo y desde cuándo se presenta la privatización de la educación en el país, la complejidad de este proceso que va ganando terreno y temas prioritarios en este abordaje, como la regulación de la educación privada, particularmente los vacíos legales existentes en materia de las escuelas privadas, y los efectos que la creciente privatización tiene en el ejercicio del derecho humano universal a la educación, la equidad e inclusión en el sistema educativo. Para ello se contó con la participación y los aportes de investigadoras/es y expertas/as, entre ellas/os Jorge Oroza (1), María Balarin (2), Manuel Bello (3) y Ricardo Cuenca (4).

¿Que señalan sus principales reflexiones? – En primer lugar la afirmación y reconocimiento de la existencia de