informe sobre el cumplimiento del derecho a la educación en el Perú

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Caratula informePor iniciativa de la CLADE, la CPDE coordinó la elaboración colectiva del informe sobre el cumplimiento del derecho a la educación en el Perú que fue enviado al Alto Comisionado de las Naciones Unidas sobre Derechos Humanos en Ginebra el pasado mes de marzo. El informe se presentó en el marco del Tercer Ciclo del Examen Periódico Universal, EPU, en el que el Perú será evaluado con relación a su cumplimiento del conjunto de derechos humanos en el país.

Fueron once las instituciones de sociedad civil que participaron en la elaboración del informe sobre el derecho a la Educación, concentrado en cuatro grandes temas seleccionados por el mismo colectivo, cuyos logos aparecen en la carátula.

Actualmente estamos iniciando la incidencia ante diversos países miembros de la ONU para que hagan suyas nuestras recomendaciones y se las presenten al Estado peruano en el EPU que tendrá lugar en noviembre próximo en Ginebra.

Los invitamos a leer el informe y difundirlo entre sus instituciones socias, amigos y amigas.

     

EDUCACIÓN: PROMESAS INCUMPLIDAS

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 2PROMESAS. Educación fue una de las 6 prioridades del 28 de julio 2016. A un año del gobierno de PPK veamos que fue de las principales promesas.

1. Educación gratuita y de calidad: “En el año 2021, año del Bicentenario, todos los niños peruanos tendrán acceso gratuito a educación inicial, primaria y secundaria de calidad”. La promesa para todos se ha cumplido sólo para pocos: 6.700 estudiantes que accedieron a ella como un privilegio en los Colegios de Alto Rendimiento.

PPK al filo de la navaja: tres puntos críticos en educación

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11Ad portas del discurso del 28 el tema educativo ya no dormita acompasado por el ritmo de las promesas y expectativas de cambio de un gobierno inaugural. Está por el contrario sacudido por algunos sonidos disruptivos.

1. Los vientos en contra desde la orilla conservadora arreciaron este año

El colectivo conmishijosnotemetas pretendió arrasar con consensos nacionales e internacionales solventes, fundamentales y expresados en nuestra normativa. Se trató de un hecho social de magnitud, no previsto por la agenda PPK en educación, donde el tema género estaba en la trastienda.

En Foro Político de Alto Nivel de la ONU…

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Declaración MAYOR INVERSIÓN PARA LA ATENCIÓN Y EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA (AEPI) OMEP

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