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CLADE comparte recursos sobre el derecho humano a la educación durante el Foro en Corea

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Durante el Foro Mundial sobre la Educación, la Campaña presenta el documental “Dignité”, el informe “Educación para Todas y Todos en América Latina y el Caribe” y el Observatorio Regional de Educación Inclusiva, sus más recientes producciones

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Stand de la CLADE en el Foro Mundial sobre la Educación

En el marco del Foro Mundial sobre la Educación, que se realiza del 19 al 22 de mayo en Incheón, Corea, la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) da a conocer sus más recientes producciones a las delegaciones oficiales y organizaciones que participan en el encuentro.

 En el stand de la CLADE, están disponibles el informe Educación para Todas y Todos en América Latina y el Caribe: reflexiones y aportes de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación, el documental Dignité – El Derecho Humano a la Educación en Haití y el Observatorio Regional de la Educación Inclusiva.

 Informe “Educación para Todas y Todos en América Latina y el Caribe: reflexiones y aportes de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación: el documento señala logros y desafíos pendientes, además de reflexionar sobre sus posibles causas. Asimismo, trata de mirar hasta qué punto la concepción de la educación como un derecho humano avanzó en América Latina y el Caribe, analizando las leyes de educación aprobadas en este período y los mecanismos disponibles en los sistemas jurídicos en donde la ciudadanía puede exigir este derecho.

Documental “Dignité: el derecho humano a la educación en Haití”:

Colectivo de organizaciones exige prohibición total del castigo corporal contra niñas y niños

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Experto internacional sostiene que el castigo físico y humillante debe prohibirse con norma específica

ciIntegrantes de diversas organizaciones de sociedad civil vinculadas a la promoción de los derechos de la niñez se reunieron para analizar los mecanismos y acciones necesarias para la protección de miles de niñas, niños y adolescentes, quienes, bajo la modalidad del castigo, son víctimas de agresiones propinadas por sus propios padres, madres y otros familiares.

Para esta finalidad, las organizaciones, agrupadas en el Colectivo Interinstitucional por los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes “Vota por la Niñez”, coordinado por la Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza, dialogaron con el experto internacional Peter Newell, coordinador de la Iniciativa Global para poner fin al Castigo Físico y Humillante de niñas, niños y adolescentes, quien señaló la necesidad de la aprobación de una ley específica que prohíba de manera expresa toda forma de castigo físico y humillante hacia niñas, niños y adolescentes. “El propósito es darle un mensaje muy claro a los padres y a toda las sociedad de que ya no es aceptable golpear a un niño, como tampoco lo es golpear a nadie más”, afirmó.

“Perú tiene la voluntad política de hacer cambios sin precedentes para mejorar la educación”

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perutienelavoluntadpoliticadehacercambiossinprecedentesparamejorarlaeduacion190515Ante el Foro Mundial de Educación – FME 2015 que se realiza en Corea del Sur, el titular del sector Jaime Saavedra Chanduví aseguró que “en el Perú existe la voluntad política de hacer los cambios sin precedentes necesarios para mejorar en materia educativa”.

A renglón seguido sostuvo que “Cambios tímidos generarán resultados tímidos. Eso no es lo que necesitamos, por eso estamos comprometidos con un incremento en la inversión en educación, que se debe mantener de manera sistemática, persistente y sin tregua”.

Fue en alusión al

“No permitir retrocesos en la garantía del derecho a la educación” es la consigna del Foro de las ONG’s en Incheón, República de Corea

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Al centro, Fernando Krug, del Foro por el Derecho a la Educación en el Paraguay

Al centro, Fernando Krug, del Foro por el Derecho a la Educación en el Paraguay

Con la presencia de delegados de 16 países de Latinoamérica ha iniciado el 18 de mayo el Foro de la Consulta Colectiva de ONG’s de la UNESCO, en el marco del Foro Mundial de Educación celebrado en la ciudad de Incheón, República de Corea.

 El Foro se llevó a cabo en un día especial. De acuerdo a los pueblos mayas, el día 18 de Mayo corresponde a la energía 11, tijax, la que abre las puertas a las lluvias. Es el día de la inteligencia y de los médicos. Energía del día para agradecer la salud, para curar enfermedades difíciles. Para retirar enemistades y energías negativas. Es un día para buscar

Se inaugura el Foro de ONGs rumbo al Foro Mundial sobre la Educación en Incheon

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Participación de la sociedad civil es tema destacado en la apertura del Foro. Para Qian Tang, subdirector general de educación de la UNESCO, las organizaciones sociales ya han contribuido de manera decisiva en distintos momentos de negociación de la Agenda de Educación 2030. “Su voz se escucha más alta y clara”

DSC_0157Arrancó este lunes 18 de mayo, en lncheon, República de Corea, el Foro de ONG 2015, el que antecede el Foro Mundial sobre la Educación 2015. Reuniendo a cerca de 300 delegados y delegadas, el encuentro quiere concertar una visión de la sociedad civil para la Agenda de Educación 2030.

 La apertura del Foro de ONG contó con la participación de Qian Tang, subdirector general de educación de la UNESCO; Maria Khan, secretaria general de la Asociación de Asia y el Pacífico Meridional para la Enseñanza Básica y Educación de Adultos (ASPBAE), Tae Joo Lee, co-representante del Foro de la Sociedad Civil Coreana sobre Cooperación Internacional para el Desarrollo (KoFID); y Carol Doyanan, líder joven de la Alianza de Aeta de los Pueblos Indígenas de Zambales, Filipinas.

 Todos ellos coincidieron sobre la importancia de la participación de la sociedad civil en las negociaciones de la Agenda de Educación 2030 y de la Agenda de Desarrollo Sostenible post 2015.

 El subdirector de UNESCO