Encuentro discute la privatización de la Educación Pública en América Latina y el Perú

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P1100242El debate propuso responder cómo y desde cuándo se presenta la privatización de la educación, la complejidad de este proceso que va ganando terreno y temas prioritarios en este abordaje, como la regulación de la educación privada y los efectos que la creciente privatización tiene en el ejercicio del derecho humano universal a la educación, la equidad e inclusión en el sistema educativo

Durante el pasado mes de febrero, la Campaña Peruana por el Derecho a la Educación (CPDE), en alianza con Foro Educativo y con el apoyo institucional de la Oficina de la UNESCO en Lima, realizó un seminario con miras a profundizar la mirada sobre los procesos de privatización de la educación en Latinoamérica y más particularmente en el Perú.

Este encuentro se propuso responder cómo y desde cuándo se presenta la privatización de la educación en el país, la complejidad de este proceso que va ganando terreno y temas prioritarios en este abordaje, como la regulación de la educación privada, particularmente los vacíos legales existentes en materia de las escuelas privadas, y los efectos que la creciente privatización tiene en el ejercicio del derecho humano universal a la educación, la equidad e inclusión en el sistema educativo. Para ello se contó con la participación y los aportes de investigadoras/es y expertas/as, entre ellas/os Jorge Oroza (1), María Balarin (2), Manuel Bello (3) y Ricardo Cuenca (4).

¿Que señalan sus principales reflexiones? – En primer lugar la afirmación y reconocimiento de la existencia de

Expertos reflexionan sobre Participación Ciudadana y políticas públicas en Primera Infancia

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Dra. Susana Mara, Coordinadora General de Políticas Públicas de Primera Infancia y Familias del Instituto del Niño y del Adolescente del Uruguay

World Vison Perú, organización cristiana de acción social enfocada en la protección y el desarrollo del potencial de la niñez, con auspicio del Centro de Investigaciones y Servicios Educativos de la PUCP, desarrolló hoy el Conversatorio: Participación Ciudadana y Políticas Públicas en Primera Infancia, que contó con la presencia especial de la Dra. Susana Mara, Coordinadora General de Políticas Públicas de Primera Infancia y Familias del Instituto del Niño y del Adolescente del Uruguay.

r 2El encuentro tuvo como objetivo de promover la difusión y debate sobre la relevancia de la participación ciudadana para la protección y el cumplimiento de las políticas a favor de la primera infancia, y contó con la participación de especialistas en ámbitos del Estado y Sociedad Civil.

La Dra. Susana Mara, del Instituto del Niño y del Adolescente del Uruguay detalló el trabajo de los Centros de Atención y Educación a la Infancia y la Familia, denominados Plan CAIF, que se implementan en Uruguay desde hace 27 años.

Colectivo de organizaciones exige prohibición total del castigo corporal contra niñas y niños

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Experto internacional sostiene que el castigo físico y humillante debe prohibirse con norma específica

ciIntegrantes de diversas organizaciones de sociedad civil vinculadas a la promoción de los derechos de la niñez se reunieron para analizar los mecanismos y acciones necesarias para la protección de miles de niñas, niños y adolescentes, quienes, bajo la modalidad del castigo, son víctimas de agresiones propinadas por sus propios padres, madres y otros familiares.

Para esta finalidad, las organizaciones, agrupadas en el Colectivo Interinstitucional por los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes “Vota por la Niñez”, coordinado por la Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza, dialogaron con el experto internacional Peter Newell, coordinador de la Iniciativa Global para poner fin al Castigo Físico y Humillante de niñas, niños y adolescentes, quien señaló la necesidad de la aprobación de una ley específica que prohíba de manera expresa toda forma de castigo físico y humillante hacia niñas, niños y adolescentes. “El propósito es darle un mensaje muy claro a los padres y a toda las sociedad de que ya no es aceptable golpear a un niño, como tampoco lo es golpear a nadie más”, afirmó.

Agenda de Desarrollo Sostenible Post 2015: Diálogo entre Sociedad Civil y Estado

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IMG_0978El martes 31 de marzo la Campaña Peruana por el Derecho a la Educación, CPDE, con el apoyo de la Oficina de UNESCO en el Perú, el CEAAL y la ANC, realizó el interesante evento Agenda de Desarrollo Sostenible Post 2015: Diálogo entre Sociedad Civil y Estado.

El programa se dividió en dos paneles. El primero denominado Proceso y propuestas de Objetivos de Desarrollo Sostenible Post 2015 arrancó con la exposición “Tensiones en el proceso de negociación de los ODS” por el Ministro César de las Casas Díaz, Director de Asuntos Sociales, del Ministerio RRE. La Dra. Magaly Robalino, representante de la UNESCO en el Perú disertó sobre “Educación y Desarrollo Sostenible Post 2015”. Fernando Llanos Z., Director General de Seguimiento y Evaluación del MIDIS brindó luces en la relación de “Salud y Desarrollo Sostenible Post 2015 en el Perú”. Josefina Huamán, Secretaria Ejecutiva de la Asociación Nacional de Centros ilustro sobre la Campaña Mundial “El Mundo que Queremos” y las propuestas de ODS desde sociedad civil. La moderación estuvo a cargo de Federico Arnillas, Presidente de la Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza.

EX VICEMINISTRO MARTÍN VEGAS EXPUSO EN EL III CONVERSATORIO AGENDA MUNDIAL Y NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA TODOS POST 2015

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Con la proyección del vídeo “Campaña por el Derecho a la Educación para Todos y Todas. Hoy y Post 2015” realizado por CEAAL, la Campaña Peruana por el Derecho a la Educación (CPDE) en alianza con el Consejo de Educación Popular de America Latina y el Caribe (CEAAL) y el apoyo de la Asociación Nacional de Centros de Investigación Social, Promoción y Desarrollo (ANC) y la Oficina de UNESCO en el Perú, realizó la tercera edición del “Conversatorio Agenda Mundial y Nacional de Educación para Todos Post 2015”.

02En esta cita, Madeleine Zúñiga Castillo, Coordinadora Nacional de la CPDE,  comparó las propuestas  referidas  a los objetivos y metas planteados en el Foro Mundial de Educación Para Todos, convocado por la UNESCO en Omán, y la propuesta del Objetivo de Desarrollo Sostenible N°4 Educación elaborada presentada por el Grupo de Discusión Abierto a la ONU en julio del presente año.

Zuñiga Castillo resaltó que los puntos de encuentro de ambas propuestas están en los objetivos y/o metas  en relación a primera infancia, primaria, secundaria, alfabetización, paridad de género, personas vulnerables y docentes, aunque el fraseo de los temas puede no ser el mismo. Todos son temas relevantes para una verdadera inclusión social en el mundo.  Asimismo, alertó que se observa un vacío en el Objetivo de Desarrollo Sostenible N° 4 Educación con respecto al financiamiento, tema que sí se propone en las Metas de Educación Para Todos.

El ponente principal del III Conversatorio fue Martín Vegas, ex Viceministro de Gestión Pedagógica y actual miembro del Consejo Nacional de Educación, quien expuso sobre “La Base Normativa de Educación Para Todos Para una Agenda y Metas Educativas Post 2015 en el Perú”.

Vegas Torres hizo importantes aclaraciones sobre los tipos de normas, internacionales y nacionales, distinguiéndolas03 por el tipo de obligaciones que de ellas se derivan. Sostuvo que “sin obligaciones, no hay compromisos del Estado”. Recalcó que debemos tener en cuenta que el derecho a la educación es un derecho exigible y progresivo. Si  bien es difícil atender a toda la población en sus necesidades educacionales, el estado está obligado a definir con qué progresión lo hará. Y la sociedad civil debe exigir que se cumpla esa progresión.

Al referirse a las metas de Educación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, el exviceministro refirió que