Estudio TERCE reporta que Perú muestra avances en educación

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TerceCon motivo de presentar los primeros resultados del Tercer Estudio Regional de la Calidad de la Educación –TERCE 2013, la Oficina de Cooperación Internacional en coordinación con la Unidad de Medición de Calidad Educativa organizaron una reunión informativa con las oficinas y direcciones del Ministerio de Educación.

En la inauguración, la Jefa de Cooperación Internacional, Carmen Beltrán señaló que el estudio TERCE permite a las naciones conocer las mejoras de aprendizaje de la región con referencia a sus currículos locales e informar de las variables asociadas y las circunstancias que permitieron dichos avances.

CLADE en acción: conoce el Informe 2010-2014

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capa_informequadrienal.jpg WEBDifundimos el Informe cuadrienal de la CLADE 2010-2014, documento que presenta las actividades de incidencia política y movilización social que la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación, CLADE, ha desarrollado en los últimos cuatro años.  

Acceda a la página para descargar el informe presionando la imagen de la izquierda.  

VIII Asamblea de la CLADE, por una educación transformadora, emancipadora y no patriarcal

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Por Nélida Céspedes/Yadira Rocha del CEAAL 

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Nélida Céspedes, durante la VIII Asamblea de la CLADE. Foto: Archivo CLADE.

Un encuentro lleno de energía, criticidad y proposición para analizar y pronunciarse en relación al derecho humano a la educación. Ha sido sustantivo afirmarnos en una educación transformadora, emancipadora, despatriarcalizada, que aporte a la justicia ambiental y social, que enfrente todo tipo de discriminación y exclusión, abierta a todas las diversidades.

Una educación pública laica, gratuita, intercultural, en la que el Estado es garante de este derecho fundamental. La revalorización de la docencia y su rol activo entre la escuela y la comunidad. Una educación con una pedagogía crítica, que recoja lo mejor del pensamiento latinoamericano para que las personas transformen sus vidas y las de sus sociedades. Trabajando comprometidamente con otros movimientos porque la educación por sí misma no resuelve los problemas de la educación.

Por ello la importancia de ligar educación a otros referentes como el buen vivir, que plantea la armonía del ser humano con la naturaleza.

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Yadira Rocha. Foto: Archivo CLADE.

Trabajar en todos los espacios es fundamental e incidir con nuestras propuestas fortaleciendo el movimiento por el derecho a una educación transformadora.

! Y lo hacemos juntos y juntas en cada rincón de la América Latina y Caribeña!

Gracias por tantos aprendizajes y como decimos: La Lucha continúa, y si es por la educacion que priorizamos para el mundo que queremos, tenemos para largo, pero estamos más cerquita.

Un debate sustantivo será el de la buena educación, aquella que deslinda con la educación ligada al mercado, a la industria, como

Diálogo abierto: “La educación en el Perú y los desafíos al 2015″

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En el marco de la VIII Asamblea de la CLADE, la coordinadora de la Campaña Peruana por el Derecho a la Educación (CPDE) Madeleine Zúniga, concedió una entrevista al programa “Diálogo Abierto”, en  Radio Nacional, sobre la educación en el Perú y los desafíos de la realización de este derecho al 2015.

Camilla Croso: ‘Se necesita fomentar una educación orientada a la profundización de la democracia, de la justicia y bien común’

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En entrevista al Suplemento Especial Educación para Todos en América Latina y el Caribe, realizado por el diario El Peruano, la coordinadora general de la CLADE afirma la importancia de la participación de la sociedad civil en la definición de la política educativa: “La sociedad civil debe ser interlocutora legítima en instancias internacionales, regionales y nacionales, asumiendo que la participación social es un derecho en sí mismo que califica la política pública, pues permite el encuentro de diversas perspectivas y da legitimidad”.