Las pruebas Pisa, un negocio más que una evaluación

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Por: Enrique Javier Díez Gutiérrez*

pisapruebas

“Es absolutamente impactante y vergonzoso ver a algunas personas, por lo demás racionales y bien educadas, creer que tres puntuaciones de las pruebas de PISA muestran la calidad de sus sistemas educativos, la eficacia de su profesorado, la capacidad de su estudiantes, y la futura prosperidad de la sociedad”.

Julio Carabaña, uno de los sociólogos de la educación más reputado, ha publicado recientemente la investigación “La inutilidad de PISA para las escuelas”, donde demuestra sólidamente que este programa de evaluación internacional carece de valor para ayudar a mejorar la enseñanza en las aulas y el funcionamiento de las escuelas.

Colectivo de organizaciones solicita aprobación de ley que prohíba castigo físico y humillante a la niñez

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Logo Vota por la Niñez El Colectivo Interinstitucional por los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes “Vota por la Niñez”, representado por cuarenta organizaciones de sociedad civil y coordinado por la Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza, planteó la urgente aprobación de una ley específica que prohíba de manera expresa toda forma de castigo físico y humillante hacia las niñas, los niños y adolescentes, en todos los espacios en donde se desarrollan.

El pedido, realizado debido a las constantes denuncias sobre maltratos y agresiones de las que son víctimas las y los menores, fue presentado tanto a la Presidenta del Congreso de la República, Ana María Solórzano, como a la Ministra de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, Marcela Huaita.

De acuerdo a la Encuesta Nacional de Hogares 2013, difundida por el INEI, uno de cada tres padres o madres usan el castigo físico como medida correctiva, situación que urge ser atendida.

Las organizaciones solicitaron que esta ley específica derogue los artículos del Código de los Niños y Adolescentes y del Código Civil, que bajo el eufemismo “corrección moderada”, legitiman el castigo físico y humillante como método de crianza. Indicaron además, que su aprobación se debe realizar de forma independiente y no ser supeditado al debate del Nuevo Código de la Niña, Niño y Adolescente.

Lima, 2 de marzo de 2015

Fuente: Mesa de Concertación para Lucha Contra la Pobreza http://www2.mesadeconcertacion.org.pe/    

Ataque a una escuela en Peshawar, Pakistán: Declaración de la Campaña Mundial por la Educación

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La Campaña Peruana por el Derecho a la Educación se solidariza con la Declaración de la Campaña Mundial por la Educación ante el horrible asesinato de niños en la escuela Peshawar en Pakistán, una noticia que duele profundamente y enluta a todas las escuelas del mundo. En solidaridad.

Lgo CME

La terrible noticia del ataque terrorista de hoy a una escuela en Peshawar, Pakistán, en el que murieron por lo menos 141 personas, ha provocado la indignación de todo el mundo. La mayoría de las víctimas – un mínimo de 132 – eran niños. Éste es el atentado más terrible de los talibanes en Pakistán hasta la fecha. La Campaña Mundial por la Educación condena enérgicamente esta brutal agresión a vidas inocentes. La Coalición de Pakistán por la Educación (PCE), coalición nacional miembro de la CME en Pakistán, también ha condenado sin paliativos el ataque de hoy.

La Presidenta de la CME, Camila Croso, declaró: “Es abominable que un ataque de tal calibre haya tenido lugar en un lugar donde la seguridad debería estar garantizada: la escuela. La educación es un derecho humano básico, y ningún niño debería constituir un objetivo por el hecho de querer acceder a este derecho. Los maestros tienen que poder trabajar sin miedo, y los niños tienen que poder aprender sin peligro.

Expresamos nuestra solidaridad con las familias de las víctimas, los supervivientes del bárbaro ataque, y los ciudadanos todos de Pakistán. Pedimos al gobierno de Pakistán que dé garantías de protección a los niños y a los docentes en las escuelas, y que hagan todo lo necesario para erradicar la amenaza del terror.”

Los ataques a la educación aumentan, especialmente en las áreas en conflicto. De todos modos, la educación debe continuar, durante y después de estas crisis, a pesar de los serios desafíos que ello implica. La educación tiene el poder de transformar a la sociedad y puede tener un papel importante en la reducción de los niveles de conflicto global y de la violencia política.

La CME reitera su llamamiento a todos los gobiernos para que se pongan en acción para prevenir los ataques violentos a la educación, y que se comprometan a garantizar el derecho de todos los niños a una educación de calidad.

Camilla Croso: ‘Se necesita fomentar una educación orientada a la profundización de la democracia, de la justicia y bien común’

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Suplemento-2 Suplemento

En entrevista al Suplemento Especial Educación para Todos en América Latina y el Caribe, realizado por el diario El Peruano, la coordinadora general de la CLADE afirma la importancia de la participación de la sociedad civil en la definición de la política educativa: “La sociedad civil debe ser interlocutora legítima en instancias internacionales, regionales y nacionales, asumiendo que la participación social es un derecho en sí mismo que califica la política pública, pues permite el encuentro de diversas perspectivas y da legitimidad”.

Expertos en la niñez opinan sobre la implementación de los acuerdos de gobernabilidad

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Lanzamiento de la Campaña Vota por la Niñez

Vota por la Niñez

El Colectivo Interinstitucional por los Derechos de los Niños, Niñas y  Adolescentes integrado por más de 50 entidades del Estado y organizaciones de la sociedad civil*, denominado: “Vota por la Niñez”, ha lanzado, este miércoles 27 de agosto, la campaña del mismo nombre con el objetivo de colocar en la agenda pública el enfoque de derechos y protección a los niños, niñas y adolescentes.

Además, el lanzamiento coincide con la campaña por el “Buen Trato para la Niñez”, que ha logrado la adhesión de 700 mil ciudadanos y ciudadanas, compromisos que serán entregados al Jurado Nacional de Elecciones con el propósito de garantizar que el tema sea colocado en las propuestas de planes de gobiernos de las organizaciones políticas que participan, primero, en los comicios ediles y regionales, y después en las elecciones generales.

En ese sentido, el Equipo de Incidencia en Derecho entrevistó a tres representantes de organizaciones de la sociedad civil que integran el colectivo “Vota por la Niñez”, para conocer su opinión acerca de qué compromisos deberían asumir los candidatos a gobiernos regionales y locales 2014 y como implementarlos respecto de la protección de niños, niñas y adolescentes frente a la violencia en éstas elecciones. Aquí sus respuestas de acuerdo a su experiencia:

Desde la protección Integral 

Ronald Gamarra

Para Ronald Gamarra, Director del Equipo de Incidencia en Derecho de IPRODES, los gobiernos regionales y locales, en el marco del proceso de descentralización y de articulación con otros sectores, tienen la misión de organizar y conducir la gestión pública regional de acuerdo a “sus competencias, exclusivas, compartidas y delegadas”, en el marco de las políticas nacionales. En ese sentido, deben implementar políticas públicas alineadas con las políticas públicas nacionales, en base al PNAIA y al Plan Nacional de Derechos Humanos, entre otros, en la prevención, atención, protección y recuperación de las niñas, niños y adolescentes víctimas de violencia sexual.

Los gobiernos regionales y locales deberían: