Esta es una historia real. Pablo es un niño de 10 años al que le encantaba leer. Todas las noches se dormía con un libro en la mano. Cuando sus compañeros de clase iban a su casa se quedaban asombrados de ver que en su habitación habían varias estanterías con libros, y no encontraban juguetes electrónicos modernos.

El actual debate electoral sobre educación parece reducirse a elevar el promedio de aprendizajes y dejar de ser los últimos en PISA. Esta postura obvia dos asuntos medulares. Primero: la meta no es solo elevar el promedio de aprendizajes sino cerrar las brechas de desigualdad. Segundo: están en cuestión políticas de educación reducidas a la obtención de rentabilidad.

El Foro sobre Educación organizado por La República, mostró algunos consensos aparentes sobre “calidad educativa” que, sin embargo, esconden orientaciones divergentes. Veamos.

Educación Pública y privatización. Hoy en América Latina hay una tendencia hacia diversas modalidades de privatización de la educación: escuelas privadas subsidiadas, escuelas públicas concesionadas al sector privado, Asociaciones Público Privadas, Obras por impuestos, servicios privados para materiales y otros componentes de la educación pública, redes de escuelas privadas de bajo costo, etc.

Por fuera flores y por dentro temblores. Así aparecen las propuestas sobre educación de los partidos conservadores que encabezan las encuestas. ¿Por qué? Porque por fuera hablan de “calidad educativa”, pero por dentro preconizan o cobijan el lucro en la educación.

Veamos 5 propuestas textuales de 5 partidos que expresan claramente esta tendencia:

Violencia infantil, explotación sexual de menores, trata, castigos humillantes. Esos son algunos de los temas que brillan por su ausencia en los planes de gobierno de los candidatos a la presidencia, según Lourdes Febres, coordinadora general de la ONG Acción por los Niños. Para ella, la causa de este olvido es simple: los niños no votan y, por tanto, son invisibilizados en el apabullante discurso electoral.

— ¿Qué es lo que encuentra luego de examinar los planes de gobierno?

Lo que encontramos es que los partidos no se refieren a la niñez, es como si no fuera un tema prioritario. Uno quisiera escuchar programas integrales pero, por ejemplo, en el caso del castigo físico humillante, ningún candidato propone nada salvo Keiko Fujimori que plantea la creación de políticas para contrarrestar este problema. En el caso del ‘bullying

Por: Enrique Javier Díez Gutiérrez*

“Es absolutamente impactante y vergonzoso ver a algunas personas, por lo demás racionales y bien educadas, creer que tres puntuaciones de las pruebas de PISA muestran la calidad de sus sistemas educativos, la eficacia de su profesorado, la capacidad de su estudiantes, y la futura prosperidad de la sociedad”.

Julio Carabaña, uno de los sociólogos de la educación más reputado, ha publicado recientemente la investigación “La inutilidad de PISA para las escuelas”, donde demuestra sólidamente que este programa de evaluación internacional carece de valor para ayudar a mejorar la enseñanza en las aulas y el funcionamiento de las escuelas.