Con la moción de censura a Saavedra pareciera que la educación es la pelota que está en el centro del partido. Pero es una ilusión óptica. Ocurren dos cosas. De un lado presenciamos silenciosos un juego de tronos entre quienes ostentan el poder. El fujimorismo avanza en sus posiciones en el tablero: Sunat, Defensoría, BCR, etc. son palitroques abatidos. La educación es en parte un pretexto para seguir sacando tarjetas rojas. Saavedra censurado será un palitroque más derrumbado. En consecuencia, si el gobierno acepta la censura no tendremos “consenso de gobernabilidad”, como sueñan algunos ilusos ppkausas, sino un gobierno sometido. Tendremos chuza de la K.

Estoy participando en Buenos Aires de un seminario que lleva este nombre “Evaluación de la Calidad y de la Equidad Educativa” organizado por el Ministerio Nacional de Educación y Deportes y la regional de UNESCO para América Latina.

El seminario está permitiendo un diálogo interesante entre especialistas, organismos internacionales y funcionarios públicos, sobre todo de las 24 provincias de Argentina. Creo que somos solo 2 los externos a los nombrados: Camilla Croso, coordinadora de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) y yo (como Fundación Voz y Campaña Argentina por el Derecho a la Educación (CADE).

El encuentro se da en un verdadero “clima de época”

La Comisión de Educación del Congreso ha aprobado un dictamen para modificar la Ley Universitaria (proyecto de V. Quesquén) que busca dejar sin regulación la educación superior y destrabar el crecimiento de la educación-negocio. Esto se da en el marco de una tendencia general de privatización en todos los niveles educativos, ante la cual la Campaña Mundial por el Derecho a la Educación ha emitido un informe: Beneficios privados, pérdidas públicas, que desnuda sus nefastas consecuencias: baja calidad y mayor desigualdad.

Por qué el estímulo de las escuelas privadas de tarifas bajas está desencaminando la educación de calidad

El nuevo informe muestra pocas evidencias de que las escuelas privadas lucrativas de bajo costo sean mejores que las escuelas públicas, mientras su efecto aumenta con su creciente presencia en África y Asia.

No existen evidencias sólidas de que las escuelas privadas dirigidas a familias de bajos ingresos proporcionen una educación mejor que las escuelas públicas en los países en desarrollo, de acuerdo con un gran informe sobre la educación privatizada lucrativa, publicado hoy por la Campaña Mundial por la Educación. El informe establece las corrosivas consecuencias – mayor desigualdad y segregación social – de incrementar la privatización en la educación y expresa serias dudas sobre la capacidad de las escuelas privadas lucrativas de bajo costo, de lograr una educación de calidad para todos y todas.