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El derecho a la educación y al cuidado en la primera infancia sigue siendo una deuda en América Latina y el Caribe

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X Asamblea Regional de la CLADE hace un llamado por la realización de una educación emancipadora y garante de derechos

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Compartimos la Carta de Bogotá, declaración final de la X Asamblea de la CLADE, donde  se reafirma el compromiso de la red con la promoción de sistemas públicos educativos que sean garantes de todos los derechos civiles, políticos, económicos, sociales, culturales y medioambientales, y a favor de la decolonización y despatriarcalización de la  educación.

Foto y texto: https://redclade.org/

“Las políticas tienen que pensar en el ciudadano y en su trayectoria educativa a lo largo de la vida”

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Señaló el ministro de Educación en primer programa de TV por internet del CNE

El ministro de Educación, Daniel Alfaro, fue el invitado central del primer programa de TV por internet del Consejo Nacional de Educación (CNE), PENsar Educación, que tuvo como tema principal la importancia de contar con un plan a largo plazo en Educación, como es la construcción del Proyecto Educativo Nacional (PEN) al 2036.

“Es importante entender el futuro no tanto por el pronóstico de las cosas que creemos que van a ocurrir, sino por las competencias que vamos a tener que desarrollar en las y los ciudadanos para que puedan afrontar ese futuro. Con esa prospección que va a trabajar el CNE podremos, desde ahora, realizar los cambios; es decir, al Ministerio de Educación le toca gestionar el presente”, señaló Alfaro Paredes.

Bolivia: campaña defiende modelo educativo sociocomunitario y productivo

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Documentos de la CBDE apuntan hacia caminos y desafíos para una educación despatriarcalizadora y descolonizadora

La Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación (CBDE), miembro de la CLADE en Bolivia, actúa con miras a fortalecer la participación social y desarrolla propuestas y acciones de incidencia en las políticas públicas del país, por la garantía del derecho humano a la educación. El contexto nacional es favorable a la lucha de la Campaña y de otros movimientos y organizaciones que defienden el derecho a la educación, pues desde la promulgación de la Ley de Educación Nº 070 “Avelino

Siñani- Elizardo Pérez”, se viene promoviendo en el país la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Una de las características de este modelo es el permanente diálogo y construcción conjunta de propuestas entre gobierno e instituciones y organizaciones de la sociedad civil.