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Post-2015: Evento promovido por CME, CLADE y aliadas muestra el rol fundamental de la educación para la promoción de una vida digna

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Representantes de Estados, agencias de Naciones Unidas y organizaciones de la sociedad civil dialogaron en el escenario inspirador de la exposición fotográfica “Génesis”, de Sebastião Salgado.

En el marco de la 69ª Sesión1 CAMILA Y SALGADO de la Asamblea General de las Naciones Unidas, momento crucial en el que los Estados de todo el mundo debaten el conjunto de compromisos mundiales que serán establecidos para garantizar el desarrollo sostenible a partir del 2015, la CME, la CLADE, y otras 25 organizaciones y redes de la sociedad civil realizaron el último día 23 de Septiembre la recepción Un Mundo de Dignidad: la educación en el centro del desarrollo sostenible.

El objetivo fue mostrar el rol fundamental que juega la educación para la promoción de una vida digna para todos y todas. “La búsqueda por un mundo de dignidad, de diversidad y de coexistencia respetuosa entre los pueblos y en el planeta es el punto de partida para la realización de los derechos humanos, y es con este propósito que el derecho a la educación debe realizarse” dijo Camilla Croso, presidenta de la Campana Mundial por la Educación y coordinadora general de la CLADE, al dar la bienvenida a los cerca de 170 participantes, entre representantes de Estados miembros, agencias de las Naciones Unidas, organizaciones de la sociedad civil, sindicatos de maestras/os, jóvenes y artistas.

El encuentro tuvo lugar en medio de la muestra Génesis, de Sebastião Salgado, lanzada por primera vez en Nueva York, en el International Center of Photography, un escenario inspirador con imágenes de belleza única colectadas a lo largo de ocho años. Su conjunto retrata la diversidad ambiental y cultural, pueblos originarios y lugares intocados del planeta. “Ya se destruyó mucho de la naturaleza y de los pueblos, pero todavía queda un 42% del planeta que está de la misma manera de su génesis y una inmensa diversidad de pueblos que vive a su manera. Esta diversidad debe ser preservada, y debe estar presente en los debates sobre nuestro futuro”, afirmó Salgado.

Los y las ponentes resaltaron, en este sentido, que debe explorarse el potencial transformador de la educación y que esta debe estar a servicio de un modelo de desarrollo que empodere a las mujeres y a los colectivos históricamente excluido2s, promoviendo la salud y el bienestar, allanando el camino para el trabajo decente, para el fortalecimiento de la democracia, la resolución no violenta de conflictos, el diálogo y la cooperación. Asimismo, debe tener como eje central la justicia social y ambiental.

Como dijo el Embajador de Brasil ante las Naciones Unidas, Antonio de Aguiar Patriota, “tenemos el desafío global de generar nuevos modos de consumo y producción sostenibles y la educación es clave para el cambio de comportamientos”.  En el mismo sentido, la Embajadora de Estados Frágiles del Ministerio de Asuntos Exteriores de Dinamarca, Charlotte Slente, recordó la importancia de definir el sentido de la educación de calidad: “su contenido y los valores deben tener como centro la construcción de un modelo de desarrollo sostenible, basado en la diversidad”.

Participaron también Susan Hopgood, presidenta de la Internacional de la Educación, Omar Abdi, Director Ejecutivo Adjunto de UNICEF, Vibeke Jensen, Director de la Oficina del Enlace en Nueva York de la UNESCO, Villa Kulild, Director General de la Agencia Noruega para Cooperación al Desarrollo (NORAD) y Alice Albright de la Alianza Mundial por la Educación (GPE, por su acrónimo en inglés).

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3 final    
Fuente: CLADE INFORMA ESPECIAL 29/09/2014
http://www.campanaderechoeducacion.org/v2/es/publicaciones/clade-informa.html
 

 

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