Los invitamos a seguir la retransmisión en vivo desde Piura, a través de nuestra Web,  del Encuentro Nacional de Gobiernos Regionales “Experiencias en Gestión de Proyectos y Programas de Inversión Pública en Primera Infancia” hoy viernes 7 de marzo de 2014, a las 11: 00 A.M., por gentileza de nuestros amigos de Salgalú TV Online

El Día Internacional de la Mujer, que las Naciones Unidas celebran el 8 de marzo desde 1975, es un momento en que se examinan los logros conseguidos y se contemplan los retos que quedan por delante, así como el gran potencial y las oportunidades todavía sin explorar.

Este ejercicio de reflexión reviste hoy aún mayor importancia, cuando se aproxima el 20º aniversario de la Conferencia de Beijing y el plazo fijado para la consecución de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, y en un momento en que estamos elaborando una nueva agenda mundial para el desarrollo sostenible después de 2015. En nuestro avance por esta senda debemos asegurarnos de que el empoderamiento de la mujer y la igualdad de género siguen siendo parte esencial de toda nuestra labor encaminada a construir un futuro mejor.

Las Naciones Unidas han desempeñado siempre un papel de liderazgo en este sentido y seguirán haciéndolo. La Carta de las Naciones Unidas fue el primer tratado internacional en que se afirmó el principio de la igualdad entre hombres y mujeres. A lo largo de los años, las Naciones Unidas y sus  organismos han impulsado la participación de hombres y mujeres en condiciones de igualdad en todas sus actividades para promover el desarrollo sostenible y la paz duradera, sobre la base de los derechos humanos y las libertades fundamentales.

La UNESCO, en su condición de organismo especializado de las Naciones Unidas encargado de hacer progresar la educación, la ciencia, la cultura, la comunicación y la información, tiene como elemento central de su labor el empoderamiento  para leer todo el contenido presionar Leer más  

Ya empieza el año escolar y los niños con discapacidad enfrentan nuevamente el peligro de la exclusión. La Directiva de Inicio del Año Escolar mantiene un sesgo discriminatorio para colegios privados. Establece que éstos “podrán incluir estudiantes con discapacidad, siempre que garanticen un docente especializado sin aula a cargo”.

Es decir condiciona el derecho a la educación en lugar de exigirlo. Debería ser al revés: así como se obliga correctamente a los colegios privados que el aula con estudiantes con discapacidad tengauna carga de estudiantes menor de alumnos, debe exigírseles que si tienen 10 o más estudiantes con discapacidad garanticen un docente especializado sin aula. Muy cerca, en Argentina, negar ajustes razonables para atender a estudiantes con discapacidad es delito de discriminación.

Más grave aún es que aunque se prohíbe evaluar a los niños en la matrícula, los colegios privados sí pueden hacerlo “en el caso de necesidades educativas especiales”, permitiéndoles “establecer criterios de priorización para la selección de las familias a admitir” cuando las solicitudes superen el número de vacantes.  Es decir un colegio privado en lugar de proporcionar las vacantes para discapacidad por orden de llegada o sorteo, para leer todo el texto presionar Leer más…  

Programa especial conducido por Roberto Del Águila, en memoria del Padre Ricardo Morales recordando toda una vida dedicada a la educación y por su incansable trabajo en favor de la infancia del país.