La escuela no puede borrar la historia

Escrito por admin. Posteado en Artículo de Opinión

¿En serio? ¿Eso vivieron ustedes? Preguntaron dos adolescentes a sus padres ayacuchanos, luego de visitar el Museo de la Memoria. Pensaban estar solo un rato pero quedaron atrapados por la historia allí contenida. Porque era su historia, la de sus padres, la de su tierra y su país.

Antes de su visita estos adolescentes limeños no tenían idea de lo que significaron los años de la violencia. Pero el terror patentado en las fotografía, el dolor de los testimonios y los despojos de las víctimas, era un cargamontón de evidencias abrumadoras que sacudieron sus sentimientos y transformaron en visible lo invisible. Más de 10 años y 70,000 muertos. Sus padres lo habían vivido de cerca y lo sabían, pero ellos no.

Foto descargada del Facebok de Lugar de la Memoria, la Tolerancia y la Inclusión Social

En la escuela no les habían dicho nada. Allí predomina la historia oficial y la premura por preparar para un oficio que permita entrar en el mercado laboral. ¿Es que acaso se puede ser exitoso en un país lleno de sombras? No por gusto la historia es un aprendizaje indispensable que permite reconocernos como parte de un contexto social y de un “nosotros” y motivar la reflexión crítica para seguir adelante (Nussbaum).

Educar para la libertad. Por una educación emancipadora y garante de derechos.

Escrito por admin. Posteado en CLADE, Noticias Regionales

Compartimos el documento:

Educar para la libertad. Por una educación emancipadora y garante de derechos.

“La publicación reúne reflexiones y debates acumulados por la red CLADE (…), que abordan el derecho a la educación desde una perspectiva integral y holística, en su relación con la libertad, la transformación social, la descolonización, la democracia, la igualdad de género, la comunicación y las tecnologías, el arte y la cultura, la afectividad y el cuidado, así como los cuerpos y los territorios.”

Para leer o descargar el material presionar aquí.

             

El machismo mata. Enseña con igualdad

Escrito por admin. Posteado en Artículo de Opinión

Esta semana la discusión sobre la igualdad de género dejó los claustros académicos y se posicionó en las calles. La discusión sobre “enfoques” y “paradigmas” se sustituyó por una batalla de lemas en el terreno del sentir popular.

Aparecieron carteles del colectivo conservador con mis hijos no te metas en los puentes peatonales de diversas ciudades del país, equiparando burdamente la igualdad de género con pornografía, sexo anal y orgías infantiles. Pero surgió una respuesta contraria en carteles amarillos señalando: “El machismo mata, educa con igualdad” y “Educa con igualdad, educa sin violencia”.

Gramsci señaló que hegemonía de las ideas se decide en el terreno del sentido común. Sin esta batalla, no es posible conseguir una transformación real o una “reforma intelectual y moral”. Por ello la lucha por la igualdad de género no se ganará solo con una sentencia judicial o una norma. Requiere conquistar el sentido común y penetrar en las convicciones de las personas.

Hasta ayer los sectores retardatarios fueron exitosos recurriendo al miedo y a los tabús que son parte del sentido común tradicional “heredado del pasado y acogido sin crítica” (Gramsci). Pero en el terreno de los miedos hoy aparecen argumentos distintos. La población tiene hoy más miedo al machismo y a la violencia contra las mujeres que a una supuesta hipersexualización de los niños en las escuelas, de la cual no hay evidencia. 

“Nuestra educación, nuestros derechos”: Reflexión y acción por el derecho a la educación en América Latina y el Caribe

Escrito por admin. Posteado en CLADE, SAME 2019

Hoy se inaugura la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME), gran movilización internacional que este año enfoca la importancia de garantizar el derecho a la educación para la realización de todos los derechos humanos, y también para alcanzar el desarrollo sostenible.

En este contexto, la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) y sus miembros en distintos países de América Latina y el Caribe, impulsan diálogos presenciales y virtuales con miras a analizar y discutir la situación de la educación a nivel regional y nacional: los desafíos, avances, oportunidades y amenazas para la garantía de este derecho para todas las personas, en condiciones de igualdad y gratuidad, y desde procesos educativos con calidad y libertad.

El 30 de abril la CLADE dará inicio a una serie de diálogos virtuales abiertos al público, con la presencia de especialistas y representantes de los foros nacionales miembros de la Campaña en 16 países.

Adiós al machismo en las escuelas. Ahora es ley.

Escrito por admin. Posteado en Artículo de Opinión

“El machismo no debe existir” dijo el Premier Del Solar en el Congreso. Saludó la ratificación del enfoque de género en el currículo nacional y anunció la aprobación de la Política Nacional de Género (PNG). Esta política rige para todos los sectores, incluido educación.

Es mandato legal no solo asegurar igual acceso y oportunidades para las mujeres en las escuelas, institutos y universidades. También lo es garantizar una enseñanza de la igualdad de género, así como escuelas sin patrones y estereotipos discriminatorios y libres de violencia contra las mujeres.

La PNG afirma que “El sistema educativo continúa reproduciendo modelos de feminidad asociados a lo doméstico, delicado, frágil y sumiso, así como una masculinidad vinculada a la virilidad, la autoridad y la fuerza. A los hombres se les educa para manejar el poder, mientras que las mujeres son instruidas para que reproduzcan el rol maternal y doméstico en las distintas actividades que desarrollen”.

Señala que hay un vínculo entre la educación machista y la violencia contra la mujer, que termina naturalizándola. Ilustra esto con cifras: 44% de la población está de acuerdo con que las mujeres que descuidan a sus hijos merecen ser castigadas por su pareja y 39% piensa que la mujer infiel también lo merece.

Frase del día

La lectura es a la mente lo que el ejercicio al cuerpo. Joseph Addison (1672-1719) Ensayista, poeta y dramaturgo inglés.

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