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Festival audiovisual “¡Luces, cámara y educación!” sensibiliza y promueve reflexión y diálogo sobre la superación de la violencia y discriminación por orientación sexual e identidad de género en la escuela

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En el evento, que reunió a activistas, investigadores/as, comunidades educativas y cineastas de seis países de América Latina y el Caribe, se subrayó el rol del arte y la cultura para darle visibilidad a dicha problemática e impulsar procesos educativos y comunicativos para la transformación hacia la igualdad y el respeto a la diferencia.

Durante los días 7 y 8 de diciembre, se realizó en La Paz, Bolivia, la primera edición del festival audiovisual “¡Luces, cámara y educación!”. El evento, realizado por la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación, en alianza con la Oficina Regional de UNICEF para América Latina y el Caribe, la Asociación Internacional de Lesbianas, Gays, Bisexuales, Trans e Intersex para América Latina y el Caribe (ILGALAC) y la Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación (CBDE), presentó audiovisuales y debates sobre el tema “Hacia la superación de la violencia y discriminación por orientación sexual e identidad de género en la escuela”.

“Los objetivos de este festival fueron: darle visibilidad a la violencia y discriminación por orientación sexual e identidad de género en la escuela; sensibilizar las personas respecto a esta problemática, invitándolas a la reflexión sobre la discriminación y la violencia y al compromiso hacia su urgente y necesaria superación; e involucrar las y los jóvenes y adolescentes en el debate sobre la temática, de manera que se escuchen sus voces al momento de buscar caminos para enfrentarla”, recordó Camilla Croso, coordinadora general de la CLADE, en la inauguración del evento.

La primera muestra de cortos y rueda de diálogos del programa, con el tema “Reflexiones hacia la superación de la violencia y discriminación por orientación sexual e identidad de género en la escuela”, contó con la exhibición de “Trans-formando identidades” y “Contra viento y marea” – películas premiadas en la categoría “Comunidad educativa” del festival -, entre otros cortos seleccionados para esta sesión [vea aquí el programa completo].

En seguida, se inició un diálogo con las educadoras Andrea Hernández Toro y Mildred Molina, y David Daniel Moncaris, estudiante secundario, ambos integrantes del equipo realizador de “Contra Viento y Marea” (Colombia); así como Juan Gabriel Espitia Martelo, estudiante secundario e integrante del equipo realizador de la película “Trans-formando identidades”, de Colombia; Alejandra Planel, cineasta y representante del Consejo Curador del festival; y Raquel Romero, cineasta y activista feminista de La Paz, Bolivia.

Se señaló que el proceso colectivo de producción de los audiovisuales promovió cambios en los sujetos involucrados, desde el audiovisual como herramienta pedagógica de sensibilización, transformación, reflexión y diálogo. Asimismo, se subrayó el impacto de los audiovisuales en el público que los miró, desde la visibilización de la problemática, la sensibilización y el compromiso colectivo que generan [pinche aquí para saber más sobre los debates de la primera sesión del evento].

La violencia en el Perú

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La violencia en el Perú se hace cada vez más visible; se cuenta con información quizás no muy completa pero suficiente para sustentar, desde la sociedad civil, demandas de políticas y acciones financiadas para combatirla. 

En el cuadro siguiente encontramos información recogida por el Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, MIMPV, hasta setiembre del 2017. En él figuran los porcentajes de víctimas de los diferentes tipos de violencia que afectan a toda la población; pareciera que nadie se librara de ella: niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos y adultos mayores.

   

Violencia afecta a más de 7 millones de niñ@s en el Perú y estado solo asigna 144 millones para prevenirlo

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Las estadísticas revelan una triste realidad. Según la ENARES, el 74% de la niñez peruana fue víctima de violencia psicológica o física alguna vez en su vida por parte de las personas con la que vive. Igualmente la ENDES, señala que el 96% de los padres y madres utiliza los golpes y la reprimenda verbal para castigar a sus hijos. Traducido en cifras, se estima que la violencia afecta alrededor de 7.5 millones de niñas y niños en el país, según alertó el Colectivo Interinstitucional por los Derechos de la Niñez y Adolescencia, integrado por 22 organizaciones que trabaja para la niñez.

En lo que respecta al gasto para atender y prevenir el problema,

informe a Naciones Unidas sobre el cumplimiento del derecho a la educación en el Perú

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Caratula informePor iniciativa de la CLADE, la CPDE coordinó la elaboración colectiva del informe sobre el cumplimiento del derecho a la educación en el Perú que fue enviado al Alto Comisionado de las Naciones Unidas sobre Derechos Humanos en Ginebra el pasado mes de marzo. El informe se presentó en el marco del Tercer Ciclo del Examen Periódico Universal, EPU, en el que el Perú será evaluado con relación a su cumplimiento del conjunto de derechos humanos en el país.

Fueron once las instituciones de sociedad civil que participaron en la elaboración del informe sobre el derecho a la Educación, concentrado en cuatro grandes temas seleccionados por el mismo colectivo, cuyos logos aparecen en la carátula.

Actualmente estamos iniciando la incidencia ante diversos países miembros de la ONU para que hagan suyas nuestras recomendaciones y se las presenten al Estado peruano en el EPU que tendrá lugar en noviembre próximo en Ginebra.

Los invitamos a leer el informe y difundirlo entre sus instituciones socias, amigos y amigas.

     

Frase del día

La lectura es a la mente lo que el ejercicio al cuerpo. Joseph Addison (1672-1719) Ensayista, poeta y dramaturgo inglés.

Semana de Acción Mundial en educación 2016

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Cabildeo 2014

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